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根据国家教育部推进高中课程改革规划和陕西省教育厅实施高中课程改革意见，自2022年秋学期起，我省在全省高中全面实施普通高中新课程方案，九一果冻制品厂最新从2022年9月开始实施新课程改革，制订出课改实施方案，并逐年推进，全面深入推行实施新课程。根据我校实际制定了课程改革实施方案。

一、指导思想

普通高中教育是提高国民素质、面向大众的基础教育，为学生终身发展奠定基础的重要阶段。高中的课程改革对于推动普通高中的教育教学改革，促进普通高中尽快走上以内涵发展为主的发展道路，实现学生学习方式和教师教学方式的转变，培养学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。

依据《中共中央国务院对于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院对于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，立足我校实际，借鉴兄弟学校的有益经验，推进教育创新，全面提高我校基础教育的质量和水平，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础。

二、目标任务

（1）立足我校实际，探索新课程实施的有效方式和途径，促进教师教的方式和学生学的方式的转变。

（2）构建普通高中新课程建设与管理的有效机制，提高学校建设与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步建立以校为本、通过“南联北引”共享课程资源的机制，形成充满活力、与时俱进的普通高中新课程体系。

（3）积极开展教育教学改革，进行必修模块和选修模块的课堂教学，构建以学校为基地的教学研究、选课指导、学分管理等教学管理制度。

（4）加强教师的继续教育，鼓励教师学历晋升，骨干教师评比，通过专家引领，教学论坛，同课异构、校本教研等方式促进教师专业的发展，提高管理人员和教师的业务水平，建立一支符合课程改革要求的优秀师资队伍。

（5）探索和建立符合课程改革要求的发展性评价制度和教学水平检测体系。

叁、工作重点

（1）课程资源开发的管理工作。按照国家规定和省市教育部门的指导开发我校的课程资源，建立校际资源交流与共享机制，发挥课程资源的最大效能。

（2）师资的培训工作。积极组织教师参加普通省、市、校级的各项师资培训。做到通识培训和学科培训相结合，集中培训和校本培训相结合。

（3）创建发展性评价体系及教学监测机制。我校建立了黄陵中学学生综合素质评价方案，成立学生综合素质评价工作小组，形成对学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价和教学监测方法，构建发展性的评价制度与科学教学质量监测体系。

（4）新课程实施的科学研究工作。以科学的态度推进课程改革工作，以我校课堂改革“12345”工程为抓手开展教学科研。每个教研组都要形成自己的研究的课题，为课程改革实践服务。我校将对课程改革研究中的优秀科研成果予以奖励。国家普通高中新课程方案突出体现了多样性和选择性的特点。我校要加快个性化学校的建设步伐，尽快走上以内涵发展为主、个性突出、特色鲜明和可持续发展的道路，为学生富有个性的健康发展创造更加良好的学校环境。

（5）成立课程指导小组，根据教育部《普通高中课程改革方案》中对于课程结构的要求及省市课改实施方案，提出学校各学科必修课和选修课的开设意见、开设方案，学分分配情况，及必修模块的开设顺序，选修模块开设选修课的内容等。结合学校的优势和特色，有利于学生个性特长的培养和发展为出发点，科学设置学校课程。

四、组织领导

我校将根据延安市教育局的意见与要求，全面贯彻落实普通高中课程改革方案。校长是学校实施课程改革的第一责任人。我校将强化开展课程改革的责任意识，建立健全与课程改革相适应的学校课程管理制度、教学管理制度，形成具有学校特色的课程资源开发机制、教育教学评价机制和教科研机制等，逐步建立以校为本、以学生为本、体现学校个性和特色的课程体系和教学管理制度。

五、领导小组：

为切实加强我校课程改革实验工作的组织领导，学校成立以下实验工作组织机构：

1、课程实施领导小组：

组&苍产蝉辫;长：刘震
     副组长：徐德勇   常忠文   刘铁虎
     成 员：李  哲   张  军   三个年级主任

主要职责是负责对学校新课程做出正确的决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对课改过程加强指导与监控。

2、学科课程研究小组

组长：常忠文

成员：李哲  姜小玲 缑炳林   张志敏  常维波 各教研组长

负责教师的培训、课程的编制、教学过程的管理，带领全体教师参与新课程实施。

研究小组要通过高中新课程实验工作项目研究和项目校本的工作，组织好对实验推进工作中难点和重点问题的研究。

3、学生选课指导小组

组长：徐德永

成员：张军  李小民 周海平 王晓刚 各班主任

选课指导负责制定全校统一的学生选课各种具体政策。指导委员会要提供学校详细的课程安排，并对学生的修课提供建议和咨询；要通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展趋向，为学生科学选课提供客观依据；学科教研室负责本学科选课指导、咨询。

4、校本课程教学资源开发小组

组长：徐德永

成员：张军  李小民 周海平 王晓刚

为保证高中新课程方案的实施，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源，为学生、教师创造主动发展的无限空间。根据新课程方案要求及学校实际，成立校本课程开发小组。

5、学生学分评价小组

组长：徐德永

成员：张军  李小民 周海平 王晓刚 各班主任

新课程实验用学分计量学生的学习量、学业过程，并对学生在课程方面的发展水平作出评价。进行学分认定和新课程实验和重要环节，为确保学分认定的科学性、真实性、规范性，学校成立学分评价小组。

附：

教育部规定普通高中学制为叁年。课程由必修和选择性必修、选修叁部分课程构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：

说明：

（1）每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。

（2）每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。

（3）学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。

（4）研究性学习活动是每个学生的必修课程，叁年共计15学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。此外，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。叁年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。

（5）学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，叁年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），选修滨学分不低于28，选修II学分不低于6, 总学分达到144方可毕业。

九一果冻制品厂最新教学处

2022年7月22日